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同什么一什么的词语同x一x式的四字词语

1、同源异流 同源异流【解释】指起始、发端相同而趋向、终结不同。【出处】明·何景明《寄粹夫》诗之一：“君就河内栖，予从关西役；同源异流止，抚事乘心迹。”【示例】[仲默]惟七言律与献吉～。 ◎清·陈田《明诗纪事丁签·何景明》同门异户 同门异户【解释】名义一样，实质不同。

2、如出一辙 [ rú chū yī zhé ]【解释】：辙：车轮碾轧的痕迹。好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。【出自】：宋·洪迈《容斋随笔》卷十一：“此四人之过，如出一辙。”【释文】：这四个人的过错，非常相似 【示例】：遥远相隔的民族有着这样~的民族传说。

3、同甘共苦【解释】甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。【出处】《战国策·燕策一》：“燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。”【示例】夫耕于前，妻耘于后，～，相敬如宾。

同功一体什么意思

同功一体的意思：指功劳与地位相符合。功：功绩。一体：整体。出自西汉·司马迁《史记·黥布列传》：“往年杀彭越，前年杀韩信，此三人者，同功一体之人也，自疑祸及身，故反耳。”用法：作谓语、定语；指功绩和地位相同。

词目 同功一体 发音 tóng gōng yī tǐ 释义 指功绩和地位相同。 引用 《东周列国志》第二十九回　晋惠公大诛群臣　管夷吾病榻论相 ...此谋，欲使秦人杀吾等而后作乱耳。

同功一体是指功劳与地位相符合，功绩和地位相同的意思。同功一体造句 所谓同功一体之人也今盂山故赵地以得藏文子故而秩成信侯、忠智侯祀乃独献子是遗则其典实有阙揆诸文子之崇德报功为不称。他们都是同一个老师的学生但是同功一体，在理论上又各自有自己的见解。

同功一体（同功trna） 第1张

同能组什么成语有哪些成语有哪些

见“同恶相助”同恶相助 亦作“同恶相恤”。谓对共同憎恶者，必相互援助以对付之 同符合契 比喻完全相合，完全相同 同甘共苦 亦省作“同甘苦”。一同尝甘苦之味。比喻有福同享，有难同当。常偏指共患难 同工异曲 曲调虽异，演奏得却同样精妙。

同床异梦 [tóng chuáng yì mèng]比喻虽然共同生活或者共同从事某项活动，但是各人有各人的打算。宋陈亮《与朱元晦秘书》：“同床各做梦，周公且不能学得，何必一一说到孔明哉！”同病相怜 [tóng bìng xiāng lián]比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。

一 同在第一位 同病相怜 怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。同仇敌忾 同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。同出一辙 两种言论或行为完全一样。同床异梦 异：不同。原指夫妇生活在一起，但感情不和。

成语什么什么一体

1、浑然一体 hún rán yī tǐ 【解释】浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。【出处】《二程遗书》卷二上：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。”【结构】偏正式。【用法】多用指诗文、绘画；也用于其他。

2、浑然一体 【拼音】：hún rán yī tǐ 【解释】：浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。【出自】：《二程遗书》卷二上：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。

3、带有”一体“的成语有：浑然一体 浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。混然一体 混然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。三位一体 基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。

4、三位一体：【基本解释】：基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。

雌雄一体的四字成语

雌雄同体 雌雄未决 决一雌雄 一决雌雄 希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。

雌雄未决[cí xióng wèi jué]释义：比喻胜负未定。出处：后汉书·窦融传》：“今豪杰竞逐，雌雄未决，当各据其土宇，与陇、蜀合从，高可为六国，下不失尉陀。”例句：临局交争，雌雄未决，毫厘不可以差焉。

雌雄未决：比喻胜负未定，出自《后汉书·窦融传》。雄飞雌伏：指要有雄心壮志，不能无所作为。雄唱雌和：比喻相互附和。知雄守雌：比喻与人无争。决一雌雄：指比喻高低、胜负。雌雄合璧，乌之雌雄，雌雄同体，雌雄未决，雌雄难辨。

四字成语中没有第二字为“雌”第四字为“体”的成语。

什么什么一体成语

1、遐迩一体 指远近犹如一个整体。形容协调统一。

2、三位一体：【基本解释】：基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体。常用来比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个紧密不可分的整体。

3、浑然一体 【拼音】：hún rán yī tǐ 【解释】：浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。【出自】：《二程遗书》卷二上：“学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。

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